การศึกษาพฤติกรรมการใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการเรียนรู้เเละช่วยงานบัญชี ของนักเรียนนักศึกษา สาขาวิชาการบัญชี วิทยาลัยอาชีวศึกษาแพร่

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาพฤติกรรมการใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) เพื่อช่วยงานบัญชีของนักเรียนนักศึกษา สาขาวิชาการบัญชี วิทยาลัยอาชีวศึกษาแพร่ 2) ศึกษาการใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการเรียนรู้และช่วยงานบัญชีของนักเรียนนักศึกษา สาขาวิชาการบัญชี วิทยาลัยอาชีวศึกษาแพร่ และ 3) ศึกษาประโยชน์ ปัญหา และข้อจำกัดในการใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ของนักเรียนนักศึกษา สาขาวิชาการบัญชี วิทยาลัยอาชีวศึกษาแพร่ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนนักศึกษา จำนวน 190 คน เครื่องมือที่ใช้คือแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน           ผลการวิจัยพบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง มีอายุระหว่าง 17–18 ปี นิยมใช้ ChatGPT มากที่สุด มีความถี่ในการใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) เป็นบางครั้ง โดยส่วนใหญ่ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) เพื่อค้นหาและสรุปเนื้อหาข้อมูล และใช้ครั้งละน้อยกว่า 15 นาที การใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการเรียนรู้และช่วยงานบัญชีโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย 4.29 โดยด้านการค้นคว้าข้อมูลและการทำความเข้าใจเนื้อหามีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด (𝑥̅ = 4.38) รองลงมา ได้แก่ ด้านการจัดทำงานบัญชีและสรุปบทเรียน (𝑥̅ = 4.28) และด้านการช่วยงานและงานด้านบัญชี (𝑥̅ = 4.21) ตามลำดับ ส่วนประโยชน์ ปัญหา และข้อจำกัดในการใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย 3.92 โดยด้านประโยชน์มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด (𝑥̅ = 4.38) อยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมา ได้แก่ ด้านปัญหา (𝑥̅ = 3.72) และด้านข้อจำกัด (𝑥̅ = 3.65) ซึ่งอยู่ในระดับมาก ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่า ปัญญาประดิษฐ์ (AI) มีบทบาทสำคัญในการสนับสนุนการเรียนรู้และช่วยงานด้านบัญชี โดยเฉพาะด้านการค้นคว้าข้อมูลและการทำความเข้าใจเนื้อหา ซึ่งช่วยเพิ่มความสะดวกและประสิทธิภาพในการเรียนรู้ของนักเรียนนักศึกษา

1. นางสาว ศิริญาพร แพงคำดี 2. นางสาว ศุภศิริ ราศรีนวล